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Quand consulter un expert si l'enfant a des difficultés à lire ou à écrire


La lecture est une habitude qui implique de multiples bénéfices dans le développement cognitif et émotionnel de l'enfant, l'aidant à se connaître et le monde qui l'entoure, en plus de favoriser la progression de ses capacités mentales telles que: l'abstraction, la mémoire, l'imagination ou le langage. Par conséquent, lorsque les parents considèrent que l'enfant a plus de difficulté à lire ou à écrire que d'habitude (il met beaucoup de temps à apprendre à lire, il lit très lentement, il ne comprend pas ce qu'il lit, etc.) nous avons envisagé la possibilité de aller chez un expert. Mais quand votre intervention est-elle nécessaire et qui est le bon professionnel?

Il y a des enfants qui ont des difficultés à apprendre à lire et à écrire. Beaucoup de ces problèmes disparaissent avec le temps, car est souvent due à des taux de développement différents que chaque enfant a. Au lieu de cela, il existe d'autres types de problèmes d'apprentissage qui peuvent les affecter, tels que des retards de langage ou certains troubles spécifiques.

Tous les enfants ayant de telles difficultés d’alphabétisation réussissent mal à l’école. Par conséquent, il est important que détecter et diagnostiquer la raison de votre difficulté pour pouvoir vous aider. Il est également essentiel de le faire le plus tôt possible pour savoir si vous avez besoin de l'implication de professionnels dans vos problèmes d'apprentissage.

De nombreux facteurs peuvent influer sur l’alphabétisation. Entre eux:

1. Dyslexie
C'est l'un des plus courants. La dyslexie est un trouble neuronal qui rend la lecture et le traitement du langage difficiles. Autrement dit, lorsque vous souffrez de ce trouble, il y a une difficulté à connecter les lettres avec les sons qu'elles produisent. Cela affecte la lecture fluide et la compréhension de la lecture.

2. Apprentissage forcé
L'âge idéal pour apprendre à lire et à écrire est estimé à environ 6 ans. Avant cet âge, l'acquisition de l'alphabétisation peut être facilitée par des jeux. Cependant, ils tombent souvent dans le piège des méthodes d'apprentissage inadéquates qui forcent cette acquisition et causent plus de difficultés que d'avantages.

3. TDAH
Les enfants ayant un trouble déficitaire de l'attention et / ou un trouble d'hyperactivité ont des difficultés à prêter attention, ainsi que des problèmes avec les fonctions exécutives - mémoire de travail, voix privée de l'esprit, pensée flexible, autorégulation - importants pour l'alphabétisation. Ces enfants auront du mal à se souvenir des règles de lecture, des problèmes de concentration à comprendre ce qu'ils lisent et à le relier à d'autres textes. De plus, l'hyperactivité peut leur donner envie de terminer le texte le plus tôt possible et d'en omettre certains détails.

4. Dyslalies
Ils surviennent à la suite d'un début de parole tardif, de sons confus, d'une mauvaise prononciation, d'un échange ou d'un remplacement de phonèmes et d'un raccourcissement des mots. Tous ces traits sont normaux lorsque les enfants commencent à parler, mais disparaissent en vieillissant. Le problème survient lorsque cela ne se produit pas.

5. Trouble d'apprentissage non verbal (NVAV)
C'est une difficulté qui affecte les compétences sociales, la pensée abstraite et la compréhension de l'espace tout au long de la vie. Leur capacité linguistique est bonne mais ils n'ont pas la capacité de classer de manière optimale les informations qui les atteignent et ils ne peuvent pas comprendre les concepts généraux. Autrement dit, les enfants qui souffrent de ce trouble lisent parfaitement le texte à la lettre, mais ne comprennent pas l'idée qui est véhiculée.

6. L'environnement
Un environnement sans stimuli ou socialement défavorable peut entraîner des problèmes d'apprentissage en lecture et en écriture.

Il y a des moments où, en raison des besoins spécifiques de chaque enfant, l'intervention de différents professionnels sera nécessaire. Entre eux:

- Psychologue
Ce professionnel évaluera les domaines cognitifs, comportementaux et émotionnels de l'enfant pour définir si le problème est spécifique ou développemental. Vous aurez également le pouvoir de savoir si le problème provient d'un environnement défavorable ou, au contraire, est sujet à un trouble.

- Neurologue
Ce professionnel de la santé sera chargé de réaliser les examens et tests pertinents pour évaluer le système nerveux central au niveau structurel et fonctionnel pour savoir si le problème de l'enfant est biologique, pour une évaluation ultérieure et des travaux dans des programmes de rééducation par le professionnel spécifique. selon les résultats.

- Orthophoniste
Professionnel spécifique qui sera en charge du problème de l'alphabétisation si son origine provient d'un problème d'acquisition de la langue.

- Neuropsychologue
Si l'origine du problème est biologique, il sera en charge de réaliser les programmes de réhabilitation nécessaires pour faire face à la difficulté.

Mais, en plus d'une éventuelle intervention d'un expert, les parents doivent continuer à travailler avec les enfants à domicile. Afin d'aider l'enfant, il est important qu'il y ait une collaboration entre la famille et les éducateurs afin que le problème n'évolue pas et ne cause pas des difficultés plus sérieuses dans l'apprentissage de l'enfant. Pour cela, il faut que:

- Encourageons l'effort. Même si l'enfant pense qu'il est mauvais dans ce domaine, les parents doivent inculquer la valeur de l'effort pour leur faire comprendre qu'avec du travail et des efforts, ils peuvent surmonter cette difficulté.

- Il existe un contact familial-centre éducatif. A partir de l'école, les enseignants informeront sur les différentes activités qui peuvent être travaillées et fourniront le matériel nécessaire pour pouvoir le faire à la maison et, ainsi, améliorer l'alphabétisation de l'enfant.

- Lisez avec lui. Le fait de consacrer du temps à cette activité au quotidien produit une routine qui facilite la lecture et finira par être une activité agréable et partagée pour l'enfant. Trouvez des histoires pour enfants qui plaisent à votre enfant pour en faire une activité beaucoup plus divertissante.

- Lire à voix haute. C'est une activité qui facilite la lecture, améliore les compétences cognitives et élargit le vocabulaire.

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